期末备考全国顶尖名校ldquo新

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又到了周末练笔时间！

今天，本喵为大家搜集整理了最新的三道作文题，都是全国各地顶尖名校联考中出现的考题，赶紧动动笔头来写一写吧！

01

届高三新高考八省顶尖名校大联考

广东实验中学、东北育才中学

石家庄二中、华中师大一附中

西南大学附中、南京师大附中

湖南师大附中、福州一中

考题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：年圣诞节，第一次世界大战的法国战场上出现了奇异的一幕：战线两侧的同盟国和协约国士兵不约而同地放下武器，爬出战壕，走到曾经的“无人区”庆祝节日，交换礼品。这就是著名的“圣诞节停战”。人性的光芒终未被残酷的战争所掩埋。

材料二：年，科特迪瓦内战频仍。足球明星德罗巴提议将3月的非洲杯预选赛放在叛军首都布尔凯举行，并邀请名政府军前往观战，还送给叛军领袖一双印着“为了和平而团结”的球鞋。这是内战爆发以来双方首次没有敌意的见面，最终，科特迪瓦5球大胜，大家共同欢呼。足球竟成为了化解战争的和平使者。

材料三：和平与发展是时代主题，也是不可抗拒的历史潮流。面对人类面临的挑战，世界各国应该加强团结而不是制造隔阂，推进合作而不是挑起冲突。携手共建人类命运共同体，造福世界各国人民。——习近平在年11月12日的《第三届巴黎和平论坛致辞》

年还剩下最后几天，校团委计划举办一个“祈愿世界和平”的主题团会。请你围绕上述材料，结合你的感受和思考，写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字。

材料审题

材料一是一战时期“圣诞节停战”事件，结尾有关键句：人性的光芒终未被残酷的战争所掩埋。材料二是球星德罗巴以足球比赛化解战争危机的故事，结尾有关键句：足球成了化解战争的和平使者。材料三是习主席致辞的摘选，关键信息是：和平与发展是时代主题；携手共建人类命运共同体。

从给出的提示材料和写作任务来看，这道题是以“和平”为主题组织的，考生审题立意、构思行文都应该紧扣这个中心，比如：和平是历史潮流、人心所向、时代的主题；反对战争，抛下敌意，拥抱和平；团结合作，共筑人类命运共同体……

考场范本

历史的接力棒传承到我们新一代青年的手上，我们应当筑牢理想信念之基，敢于面对世界目前的挑战，主动走向国际，加强团结、携手共进。“天下兴亡，匹夫有责。”龟缩于一隅，不是中国青年的态度；心中有四方天地，才是追求世界和平的航标。

（作者：张芸菲）

02

湖北十一校高三第一次联考

考题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

语文课上，老师介绍王勃的生平：他勤奋好学，六岁能诗，诗情英迈；九岁时，撰写《指瑕》十卷，指出颜师古所注《汉书》错误；16岁科试及第；任沛王府修撰，沛王与英王斗鸡，写《檄英王斗鸡文》为沛王助兴，被高宗斥责“身为博士，不行劝诫，反作檄文，夸大事态”而免官；后私杀官奴，再次被贬；滕王阁盛会上，他一挥而就，成就千古绝唱《滕王阁序》；王勃在探望父亲途中，溺水而死，年仅二十六岁。

老师还介绍了唐人裴行俭对他的评价：他认为王勃“虽有才华，却浮躁浅露”，并评论说，“士之致远，先器识，后文艺”，意为，要想实现远大志向，应当先培养器量见识，其次才是文才技艺。

王勃过人的才华和坎坷的经历引起了同学们的兴趣：王勃英年早逝，让同学们喟叹不已；而裴行俭的“致远”一词，又让同学们陷入沉思。他们纷纷发言，有人说，才高致远；有人说，行稳致远；有人说，经历风雨，才能致远……

假如你在这堂课上参与讨论，你会阐述怎样的看法？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字。

材料审题

以史为鉴，以人为鉴，鉴往知来。命题者让考生在评判历史人物中思考确定自己的人生观、价值观，用以指导自己的人生实践。可以说，王勃勤奋好学，应该予以肯定；但写《檄英王斗鸡文》，才华刻用于斯，做法是值得商榷的，而其私杀官奴的行为更应予以否定。考生应认识到文才技艺固然重要，但格局亦不可或缺，更要重视人才之品德。

材料限定了写作情境，语文课上由对王勃的生平介绍和唐高宗、裴行俭对其的评价引发讨论，讨论中三个“有人说”表明三种观点，三种观点见仁见智，可以任选，可以优选，可以综合，亦可另选角度立意，考生只要结合材料，阐述自己的看法即可。

考场范本

正如裴行俭所说，王勃的几次贬官都是因为他在为人处世时，没有尽到“博士”、官吏的职责，而把一切当成一场玩笑。所以纵使王勃才高，可世界是有规则的，社会是有秩序的，才华不能僭越。所以只要我们仍和社会有关联，就不能恃才放旷，就要沉稳行事。“行稳致远”的“远”是现实的远，我们的气量胆识都在帮我们到达现实中那个真真切切的目的地。在社会里，在生活中，我们要认同现实的游戏规则，只有把每个细节都落实好，保持沉稳而非浮躁，才能一步步走近成功。

（作者：郑帅钢）

03

全国百所名校高三大联考调研

考题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

秋季开学后，某大学在部分教室安装了人脸识别系统，系统自动签到签退，并全程监控学生上课听讲情况，连发呆、打瞌睡和玩手机等行为都能识别出来。安装这一系统后，选课和“替同学答到”或将成为历史。不过，这一做法却在网上引发了巨大争议。

你怎么看待校方这一做法？请写一篇文章，阐述你的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字。

材料审题

针对大学利用人脸识别系统签到签退，并全程监控学生上课听讲情况“这一做法”，考生可以见仁见智。比如：系统自动签到签退并全程监控学生上课听讲情况，显然是“这一做法”的初衷，考生可以站在这一角度肯定之；为保证课堂效果，利用“人脸识别”来合理监督虽然情有可原，但这只是治“标”，而非治“本”，考生站在这一角度可以否定之……

而究竟什么样的大学课堂管理才切实有效，考生可以依据自己的知识储备和思考，对确定的立意进行分析论证。可以由大学的教学方式、课堂模式都迥异于中小学阶段的实际情况入手；也可以谈以“人脸识别系统”来防止大学生逃课、代签到虽然情有可原，但实时“人脸监控”让人难以接受等。

考场范本

“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”相信没有人愿意自己的课堂表情被实时监控，甚至记录在案。高中阶段尚且把课堂还给学生，突出学生的自主性，大学教育又岂能只是依赖科技的无死角监控？如果是这样，学生学习的自主性又何存？正如梅贻琦校长所言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”与其依靠科技监控提高课堂的效率，吸引学生的注意力，不如从大师的角度入手。相信真正精彩的课堂，一定会座无虚席，学生一定会全情投入。这岂不是更好？

-END-

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